Nido d’Infanzia

Il centro si propone di facilitare nei bambini traguardi di sviluppo in relazione alla maturazione dell’identità e del senso del sé con un’etica della cura e della responsabilità di “passaggio all’azione”. La continuità pedagogica e didattica si realizza, quindi, grazie ad una progettazione collegiale, all’interno di un percorso comune che precisa caratteristiche e diversità, con scambi di idee e confronti di esperienze e in continua interazione di attività, di tempi spazi e strumenti, di obbiettivi e successive verifiche.

Il Nido d’Infanzia è un servizio di cui la famiglia si può avvalere affidando i figli ad educatori di un servizio appositamente strutturato, secondo moduli di frequenza diversificati. La Regione Toscana ha individuato tra le sue priorità la valorizzazione dell’opportunità pedagogica della continuità educativa 0/6 e per questo vi è l’impegno a garantire la sostenibilità di questo modello la cui validità è confermata dalle esperienze già sperimentate in diverse parti della Toscana. Queste strutture per la prima infanzia promuovono e sostengono un rapporto genitori/figli/servizio che eviti di creare un atteggiamento di sola delega alla struttura e permetta ai genitori di trovare un sostegno per l’assistenza ai figli che non costringa, soprattutto le donne, a lasciare il proprio lavoro. Inoltre, il costante rapporto servizio/famiglia diviene spesso occasione di confronto con personale esperto del settore infanzia e di conseguenza un sostegno educativo alla famiglia.

Pensare alla continuità in un’ottica educativa significa pensare all’educazione del bambino come ad un processo dinamico e complesso che risente dell’interazione tra le diverse agenzie formative: famiglia, nido, scuola dell’infanzia e primaria.

La continuità racchiude in sé il concetto di sviluppo e di evoluzione, come condizione della vita di ogni individuo, ed è proprio nel cambiamento ‘accompagnato’ che il bambino trova le risorse per crescere con fiducia, per costruire la propria identità e conoscere il mondo. Favorire il raccordo dei percorsi 0-6 significa mettere a fuoco e progettare “riti di passaggio” comprensibili, significativi, efficaci e stimolanti per i bambini e più decifrabili e rassicuranti per i genitori.

La realizzazione di un Centro 0-6 è l’espressione di un’apertura alle esigenze delle famiglie e dei loro bambini, è una forma di attenzione verso le richieste provenienti dal territorio di riferimento e nel quale, opera da alcuni anni nella gestione sia del nido d’infanzia che della scuola dell’infanzia.

Per raggiungere la continuità verticale educativa tra servizio 0/3 e scuola dell’infanzia è necessario garantire alcuni aspetti fondamentali, come indicato nella normativa vigente, e che il Presente Progetto ha fatto propri:

• L’intesa e la collaborazione tra i soggetti coinvolti;

• Il confronto e la condivisione di iniziative formative tra educatori del nido ed insegnati della scuola dell’infanzia;

• Il coinvolgimento delle famiglie;

• La partecipazione dei bambini di entrambi i servizi mediante attività programmate diversificate nelle forme e nelle esperienze.

In questo modo sarà possibile creare l’identità del luogo nel quale vivere l’esperienza del Centro 0-6, con il sostegno di tutto il personale che condividerà il Progetto educativo volto a favorire la crescita di personalità libere e mature, tenendo conto dell’originalità di ogni singolo bambino e della centralità della persona in ogni tappa della crescita